孩子出现学习困难症的原因较为复杂 家长和孩子要理性客观地对待这一问题

疫情期间，孩子时常居家上网课;暑假期间，孩子又不愿学习，由于学习环境和习惯的改变，容易使得部分孩子产生学习困难等问题，这让不少家长操碎了心。天津市儿童医院心理科专家提示，孩子出现学习困难症的原因较为复杂，家长和孩子要理性、客观地对待这一问题。

什么是学习困难症

学习困难症又称为学习技能发育障碍，是孩子在中小学阶段经常遇到的问题，是由于孩子在精神心理发育过程中某一种或者几种心理功能发生障碍造成的，比如记忆、认知、语言、理解、阅读、计算、表达、书写的能力发生了障碍，从而影响到学习，使孩子的学习成绩明显落后于同龄人。

学习困难笼统地指学习能力低、学业成绩不佳，其病因受到各种因素的影响，除了家庭带养方式的原因以外，学习困难可能与各种神经发育障碍、情绪和精神心理问题、文化与环境不利因素影响等有关。

学习困难体现在哪些方面

学习困难比较常见的表现有注意力缺陷多动障碍，孩子难以集中注意力，造成学习和上课的时候容易分心、发呆、写作业畏难、不仔细、经常写错等，影响学习成绩。另外，还有的表现为特殊的学习技能发育障碍，孩子智力正常，但在某项特定的学习能力方面存在问题，如阅读障碍、书写障碍、计算障碍，孩子听课、说话都没问题，但在阅读时丢漏多，反复练习也不能流畅，记忆字词困难等。

还有一类神经发育障碍，如孤独症谱系障碍、精神发育迟滞、智力障碍等。对这些孩子来说，不只是在学习方面存在问题，他们会在社交、独立生活、伙伴关系方面存在问题，进而令他们对学校生活感到困难。

学习困难如何治疗

治疗学习困难症，关键在于找到孩子出现学习困难的原因，为什么不能学、不愿学、学不进去，进而帮助家长理解孩子的问题所在，和家长一起选择最适合的治疗方法。而且，在具体治疗中，衡量孩子学习困难是否有所改善，考试成绩不是唯一的标准，医生更为看重的是孩子成长过程中的亲子关系、精神状态等。

对于一些神经发育障碍疾病，有针对性的药物治疗可以帮助孩子改善症状。比如，单纯的注意力缺陷多动障碍，通过药物治疗可使得孩子明显地提高注意力。对于不需要药物治疗的孩子，系统的家庭治疗和管理会使孩子建立良好的学习习惯和学习兴趣。此外，还可以辅助进行物理治疗。总之，学习困难症需要综合治疗，是一个慢病管理的过程。

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